Unterricht
Der Unterricht an der Spatzenschule ist klar strukturiert und orientiert sich an den individuellen Lernvoraussetzungen der Kinder.
Gelernt wird, sofern möglich, in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen der Klassen 1 – 4.
Lehrkräfte = Lernbegleiter*innen
Die Lehrkräfte verstehen sich als Lernbegleiter*innen. Sie strukturieren den Lernprozess, vermitteln Inhalte, geben Orientierung und unterstützen die Kinder dabei, Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen.
Fächer
...sind nicht im 45-Minutentakt getrennt sondern fließen ineinander über. Um ein Schwerpunktthema ranken sich immer die Arbeit in den Werkstätten & Projekte und auch die Kommunikation in Englisch. Was Schwerpunkt ist, entscheiden zunächst die Kinder, im Rahmen einiger Vorgaben erkennen sie ihre Lernfelder zunehmend selbst und machen sich je nach Notwendigkeit einzeln oder in Gruppen an die Arbeit.
Grundsätzlich orientieren wir uns am länderübergreifenden Rahmenplan für Grundschulen in Mecklenburg-Vorpommern, Bremen, Berlin und Brandenburg.
Leistungsbewertung
Die Leistungsbewertung an unserer Grundschule erfolgt auf Grundlage des geltenden Rahmenplans des Landes. Dieser bildet die verbindliche Basis für unseren Unterricht sowie für die Einschätzung der fachlichen Leistungen.
Jedoch nutzen wir anstelle von klassischen Zensuren eine differenzierte und strukturierte Form der Leistungsrückmeldung. Dies ermöglicht es, den individuellen Lernstand und die Entwicklung jedes Kindes präzise und nachvollziehbar darzustellen.
Die Schülerinnen und Schüler erhalten ein umfangreich gestaltetes Halbjahres- & Ganzjahreszeugnis, welches ausführliche Rückmeldungen zum Lernstand und Entwicklung des Kindes enthält. Die Zeugnisse umfassen eine Schulfachbewertung, einen Lernbericht sowie Aussagen zu Kompetenzen, Lernfortschritten und individuellen Stärken. Ergänzend dazu wird das Sozialverhalten eingeschätzt (z.B. Verantwortungsübernahme, Mitwirken in Klassengemeinschaft/Klassenrat o.Ä., Einhaltung von Regeln). Besondere Leistungen und Engagement, beispielsweise im Rahmen von Projekten, werden zusätzlich hervorgehoben.
In der 4. Klassenstufe findet ein Beratungsgespräch zwischen Eltern, Schulleitung und Lehrkräften statt. In diesem Rahmen wird die weitere schulische Laufbahn des Kindes gemeinsam besprochen und auf Grundlage der bisherigen Entwicklung eine Empfehlung ausgesprochen.
Werkstattlernen
In unserem Spatzenhaus stehen uns viele, hervorragend ausgestattete Werkstätten zur Verfügung, die sowohl im Elementarbereich als auch im Primarbereich genutzt werden.
Im Sinne des Reformpädagogen Célestin Freinet bieten wir unseren Kindern die Arbeit in Werkstätten als Alternative zur gängigen Unterrichtspraxis an. Hierbei steht die Selbst-Tätigkeit und Selbst-Verwirklichung der Kinder im Vordergrund. Dazu stehen uns verschiedene thematische Arbeitsräume, sogenannte Werkstätte zur Verfügung.
Für jede Werkstatt handeln wir zum Beginn des Schuljahres gemeinsam mit allen Kindern und Lernbegleiter*innen die Regeln aus. Jeweils ein Kind übernimmt dann für ein Halbjahr die Verantwortung für "seine" Werkstatt. Es sorgt zuverlässig dafür, dass Materialien, Werkzeuge und angefangene Arbeiten sorgsam behandelt werden und die Werkstattregeln eingehalten werden.
